Effets des échanges entre groupes au Canada
Comme c’était le cas il y a 10 ans (MacFarlane, 1999), les résultats
des études récentes de la chercheuse Callie Mady, Ph. D., de
l’Université Nipissing, montrent que les participants des programmes
d’échanges réalisent des gains en ce qui a trait à leur motivation et à leurs habiletés dans leur langue seconde, et cela, quel que soit le programme de langue seconde auquel ils sont inscrits. La constance de ces résultats à travers les programmes et les années est une preuve évidente de la pertinence d’offrir une expérience d’échange à tous les jeunes Canadiens. Impact des échanges scolaires entre groupes francophones et anglophones au Canada 2009
par Callie Mady, Ph. D. Effets à long terme des échanges scolaire entre groupes francophones et anglophones au Canada 2009
par Callie Mady, Ph. D. Impact de programme Expérience bénévole jeunesse de la SEVEC 2008 Les jeunes Manitobains,chefs de file de l'engagement communautaire
Résumé des conclusions Mai 2009
Les 11 et 12 mai, étudiants de partout au Manitoba sont rassemblés pour travailler sur comment opérer un changement dans l'engagement des jeunes au sein de nos communautés manitobaines. Vivre et apprendre dans un Canada bilingue
Forums régionaux des jeunes - Résumé des conclusions Juin 2008
Après Le forum national « Vivre et apprendre dans un Canada bilingue », des forums régionaux ont eu lieu dans 13 provinces et territoires. Plus de 500 jeunes provenant de tout le Canada ont passé une journée à trouver des solutions afin d’aider d’autres jeunes dans leur communauté à apprendre une deuxième langue et découvrir les avantages du bilinguisme. Vivre et apprendre dans un Canada bilingue
Forum nationale des jeunes - Résumé des conclusions Janvier 2008
La Société éducative de visites et d’échanges au Canada (SEVEC) et l’Association canadienne des professeurs de langue secondes (ACPLS) a organisé un forum pour les jeunes afin d’étudier leurs attitudes face au bilinguisme. L’événement a permis à deux élèves de niveau secondaire et à un professeur de chaque province et territoire au Canada de partager leurs pensées et de développer de meilleurs plans d’action pour engager les élèves d’origines différentes dans l’apprentissage de langue seconde. Expérience bénévole jeunesse (EBJ)
Résume des conclusions du programme pilote 2008 ou le rapport complet de recherches d'évaluation (seulement disponsible en anglais)
Grâce au financement offert par le département de patrimoine canadien, par l’intermédiaire des Programmes d’appui aux langues officielles, SEVEC a coordonné un programme pilote en langue seconde. Il s’agissait de mettre sur pied des projets dans cinq provinces. Au total, 49 jeunes âgés de 14 à 16 ans se sont déplacés à l’intérieur de leur province et ont pris part à un programme linguistique de deux semaines, sous la supervision de dix chefs de groupe. Des partenariats ont été créés en jumelant deux rencontres ou festivals par province, l’un de ces événements se déroulant en milieu anglophone et l’autre en milieu francophone. Les participants ont travaillé bénévolement pendant six jours, trois journées dans chacun des milieux.PECS Rapport
En 2005-06, SEVEC a eu comme projet pilote un nouveau programme intitulé « Programme d'échange communautaire de SEVEC. » Les conclusions et recommandations du programme se trouvent dans le résumé ce rapport :
Un programme « de son temps »: Le Programme d'engagement communautaire de SEVEC Résumé de recherche (PDF) Contactez-nous pour le rapport complet. National Report
Le Rapport sur les échanges éducatifs (PDF) à l'intention des membres du conseil d'administration a été présenté à l'échelle nationale pendant le 70e anniversaire de SEVEC sur la colline parlementaire en juin 2006. L'objectif du rapport est de revoir les données des enquêtes auprès des participants et organisateurs et d'aider le C.A. et les intervenants à déterminer si l'organisme atteint ses objectifs. |